Semester One Report
Ningbo Huamao International School/宁波华茂国际学校宁波华茂国际学校
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Bob (韦一韦一) Wei
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亲爱的家长们:
Bob (韦一韦一) Wei
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在宁波华茂国际学校挑战和创新机会并存。我们的学生不断拓展他们的经历和发展他们的潜能。我们对学生有很高的期望,学
生对自己同样有很高的期望。
这份报告将指出学生在技能和知识方面是如何成长的。他们的老师将详细说明他们的进步和他们应该使用的学习策略来进一步
提高。这份报告包括了形成性和总结性两方面。老师们记录了学生们的努力和调查工作,同时也有学生们的回答和观察。报告
将展示他们目前在学习旅程中所处于的阶段。老师和学生将充分讨论这份报告。
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校长
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Reinette Roberts
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Jenny Chen
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亲爱的家长们:
从
学年开始,我们的学生报告包含了各学科的学习目标。学习目标是在学期内对学生的知识、理解能力和技能的一
种书面反馈。此外,我们对学生培养目标、跨学科技能以及学生在探究单元学习中的参与度都进行了评估。
以上这些评估结果和班主任评语一起向家长们综合反馈学生在本学期的学习情况,包括学生的学习优势和需要提高的方面。这
一报告将为今后教学活动的开展和进一步支持学生学习提供依据。
Reinette Roberts
幼儿园课程顾问 岑贝贝岑贝贝
,
华茂幼儿园园长
Bob (韦一韦一) Wei
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Summary of Achievement
Observation Comments
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=0是一个彬彬有礼、充满爱心的孩子,享受小组合作和独立工作。他能主动地分享自己的想法,但在课堂上陈述自己的想法
时,他需要更清晰、自信。在老师的鼓励下,他可以是一个承担风险、勇敢的发言者,然而,我们希望看到他在课堂上对新学
到的东西更加好奇和质疑。他具有良好的自我管理能力,能有序完成各项任务。我们为他这学期的努力感到骄傲。
English
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=0喜欢阅读N牛津阅读树O的书籍,并经常练习常用词汇以提高阅读流利度。他能根据文本来阅读和理解问题,并为自己的答
案找到证据。他能够准确地识别和解释小说文本中的故事元素。他正在学习清晰、自信地分享自己的想法和观点。=0能够认
真倾听并遵循指示,字迹清晰,是个富有创造力的作者。他对课堂上学到的不同语法点有很好的理解,这在他的写作中体现得
很明显。他的形成性评估证明他对本学期学习的概念有很好的理解,如主要思想和细节、比较和对比等。
Chinese A
=0的口语表达水平达标,他能够流利表达观点,文本阅读流利、通顺,在戏剧表演中能够把握人物情感,流利地演绎故事,
但他需更积极参与课堂讨论。
视觉表达水平达标,听写词语过关,基础识字能力强,但需认识到汉字书写规整的重要性。
书面表达水平达标,他有很强的文字组织能力和表达能力,能通过阅读理解文章的相关词句的意思,体会作者的思想感情,领
悟文章的基本表达方式,希望=0继续保持良好的阅读习惯,在课外阅读和生活中,培养思维、积累语言材料,进一步提升文
字表达能力。
Math
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本学期数学,我们学习了千以内的数字及其加减法,长度、容积和重量的概念,探索了如何使用标准测量工具来测量米、厘
米、升、千克和克,还学习了如何通过找关键词、画模型来解决包含长度、容积和重量的应用题。
=0在数学概念的学习和应用中均达到了标准要求,他在课上很专心,能呈现高质量的作业。他可以熟练解决千以内的加减法
的运算,并能用标准测量工具测量长度、容积和重量。但他需要在课堂讨论中更积极分享自己的观点。
Bob (韦一韦一) Wei
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Semester One Report
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Bob (韦一韦一) Wei
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本学期课程的主要目标是让学生掌握锻炼身体的基本知识,培养学生认真的锻炼态度,并且发展集体跳绳、田径、小球类、游
泳、足球等项目的基本技术,掌握简单运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。=0对体育课表现出了良好
的兴趣并在本学期中持续努力。他对所涉及的技能和概念有适当的理解,能够与老师和同学进行交流和合作。
Art
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本学期美术课主要围绕不同美术材料的创作、不同地方的美术风格和各种美术创作方法进行,锻炼学生的创作能力。在艺术方
面,=0喜欢艺术课,他对创建和绘制不同的艺术任务表现出极大的热情。他课堂上能积极回答问题和大胆地分享自己的想
法。他绘画涂色有点草率,建议他在创作时要耐心一点。他在小组合中可以与他人很好地合作,但是容易分心,在创作时还需
要自我管理,集中注意力完成创作。
Music
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在本学期的音乐课上,二年级的学生通过演唱、和声、视听、律动、读谱和创编等各种形式来探索旋律和节拍。他们能够运用
乐理符号认读简单的节奏型,分辨音符的长短,通过身体打击动作或课堂乐器来呈现节奏型。=0在音乐活动中能跟随指挥者
的指令来模仿他在音乐环境中听到的声音。他非常努力地尝试使用基本的音乐元素来使用课堂打击乐器。
Ms. Abigail Fernandes and Ms. Kyra Jiang
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Units of Inquiry
2021-22 UNIT 1: Responsible people work together and take action to contribute to a better
community
Class:
-
MS | 达标达标
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MS | 达标达标
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MS | 达标达标
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MS | 达标达标
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Who we are
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Learner Pro'le
Criteria
/@7<5
"'I达
标
%@7<17>:32
"'I达
标
Approaches to Learning
Criteria
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"'I达标
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"'I达标
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"'I达标
Scope & Sequence
Criteria
English
"'I达标
"'I达标
$@/::/<5C/53:7AB3<7<5/<2A>3/97<5
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Bob (韦一韦一) Wei
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